“妈妈，你爱我吗？”小熊问妈妈。
妈妈说：“爱啊！”
“为什么？”
“因为小熊的小手会帮忙抓鱼，所以小手、小脚、小鼻子、小嘴巴，妈妈通通爱！”妈妈回答。
“那如果妈妈爱的小嘴巴偷吃鱼，妈妈也不会生气吗？”小熊说。
“哎呀！怎么把大家要吃的鱼偷吃掉，真是坏小孩！”
“妈妈说我是坏小孩，那我就是坏小孩吗？”小熊说。
妈妈说：“不是啦，你是会帮我采集蜂蜜的乖宝贝”
“那如果乖宝贝舔一下蜂蜜，我还是乖宝贝啰？”小熊说。
“哎呀！怎么偷舔大家要一起吃的蜂蜜，真是坏孩子！”
“啊！原来是这样！”几乎每个人看到结局，都有这种恍然大悟的惊叹：一只候鸟飞在天上，大喊着“鲸鱼”！可是，村子里的人们找来找去，都没有在湖里找到，他们开始抱怨候鸟欺骗了他们，可是，一个小孩子被候鸟带着飞上了天空，原来，村边的湖的形状跟鲸鱼一样，而一户人家坏了的水管喷上来的水正象是鲸鱼喷出来的水，原来候鸟也并没有骗人。其实有的时候，表面看到的东西不一定就是事实，而在你眼里是事实的事别人也不一定认同。什么才是真正的真相？一个看似简单的故事留给读者的是无穷的回味。
日本作为动漫大国和绘本大国，其图画书总是充满视觉趣味。日本著名童书绘本作家五味太郎的重要作品《鲸鱼》中，以鲸鱼的形状、轮廓和颜色来发展故事的架构和旨趣，强调了图画的元素，也突显图画书的特质。阅读这本书，读者不得不通过看图来结合文字叙述，才会感受并明白它的趣味和诉求，而这个特点也使得该书别具阅读趣味和价值。
春天来了，要大扫除啦！
三只小田鼠把家里的东西都搬出来了，还各自武装起来，要大干一场。他们干得认真又卖力，热闹又开心。小田鼠的大扫除吸引来了各种各样的小动物。他们一个接一个走过来，松鼠一家、小白兔、狐狸婆婆、果子
狸一家……有的蹦蹦跳跳，有的慢慢悠悠。他们看到小田鼠家有那么多可爱的东西，都羡慕不已。于是，可爱的小田鼠们大方起来了，把窗帘送给了松鼠一家，把报时钟送给了小白兔，把摇椅送给了狐狸婆婆，连餐桌餐椅也送给了果子狸。最后，獾在小田鼠的院子里播下了玫瑰苗，玫瑰苗越长越高，开满了美丽的玫瑰花。在盛开着玫瑰花的小院里，朋友们带着点心来喝茶聊天看玫瑰花。
渴望已久的冰上钓鱼，因为一场突如其来的发烧，眼看就有化为泡影的危险，小健的第一反应就是假装“我没生病”。可是妈妈坚持让他休息养病。正当他一筹莫展，躺在床上呼呼生气的时候，熊大夫来了。面对这位有点迷糊但是可亲的动物医生，小健自然而然地卸下了防御的心理，开口请求治病。
这位三次迷路而摸错门、有求必应的熊医生，使出三招奇特又有效地“大熊的治病法”：“熊的漱口法”、“熊舌退烧法”和“熊窝睡大觉”。三管齐下，小健的病居然在一夜之间就好了……
本书贴切地表现了孩子生病时的心理活动和用亲切的方式告诉孩子怎样做才能快些好；对于生病中的孩子（或者害怕生病的孩子）来说不失是一剂效力不错的“定心丸”。
这是一本奇妙的书。
它是一趟奇妙的纸上旅行！文字平易、语言简单，在安宁平和的气氛下引领你来探访河的源流……这条河，从高山顶上一点一滴的雪水和雨水汇聚开始，接着许多或粗或细的水流陆续加入，它越变越大，一路奔涌——遇到水库、发电站，流进山谷、平地，经过田野、村庄，再到小城镇、大城市，最后终于流进广阔无垠的大海。
它也一张奇妙的人文地图！书的每一页是连贯的，整本书可以连接起来的，就像清明上河图一样。封面和封底是一张地图的模样，这张地图上也有一条河——这条河竟然和书中的景物一一对应，完全符合，只不过它把所有景物用图示符号简化了。
这接连不断的惊奇，让人不由得心生赞叹和欣喜；那河水不畏险阻、奋勇奔流的一幅幅画面，在脑海中久久萦绕，激荡着人心去体会——大自然那恢宏壮阔、生生不息的生命力。
本册图画书的故事，来自于中国古代民间故事，伟大的文学家鲁迅先生曾在自己的作品提到这个故事。他曾经回忆说：“那是一个我的幼时的夏夜，我躺在一株大桂树下的小板桌上乘凉，祖母摇着芭蕉扇坐在桌旁，给我猜谜，讲故事。忽然，桂树上沙沙地有趾爪的爬搔声，一对闪闪的眼睛在暗中随声而下，使我吃了一惊，也打断了祖母的话。就这样，一个关于猫和老虎的故事出现了——‘你知道么？猫是老虎的先生？’”
很久以前，老虎并不是森林中的百兽之王。而且，那时候的老虎，一点也不擅长捕捉猎物。所以，老虎找到一只猫，向他讨教“捕猎的方法”。老虎拜了猫为师父，猫教会老虎如何捕食。聪明的老虎不久就学会了很多很多的东西，奔跑啊、捕猎啊、还有各种各样的本领。不过，慢慢的，老虎开始动了坏心思：我现在学会了猫的这么多本领，要是把它除掉，我不就是森林里最厉害的动物了？于是，老虎向自己的师傅发起了进攻。可是，让他完全没有想到的是，猫在教会老虎学习本领的过程中，自己还留了一手。猫轻轻一跳，便蹿上了一棵大树。老虎从来没有学过爬树，猫也没有教过他，气恼的老虎只能眼睁睁看着猫逃走了。
翼龙妈妈在悬崖边上生下了小翼龙。
他快乐的成长着。翼龙爸爸教它飞行的本领，翼龙妈妈教它“为人”的道理。
小翼龙渐渐长大，爸爸妈妈在一个夜晚悄悄地离开了它。它一个人生活着，相信爸爸妈妈一定会回来的。
一天，当小翼龙在睡觉的时候，可怕的霸王龙来了。
就在霸王龙正准备吃掉小翼龙时，火山爆发了，小翼龙得救了，霸王龙却因此受伤，眼睛好像看不见了，躺在地上不能动了。
小翼龙想起了妈妈教它的道理，开始照顾起霸王龙来。
为他吃果子喝水，就像爸爸妈妈照顾它那般。有一天，小翼龙摘果子回来，发现霸王龙站了起来，嘴里叼着鱼。
它吓坏了，丢下果子就开始往天上飞，它心想：“如果我是霸王龙，就可以和你成为很好的朋友了。
霸王龙，再见。
”霸王龙在底下吼着：“你快回来，我一早就知道你是小翼龙了，我抓了你最喜欢的鱼，我们俩一起吃。”可惜小翼龙越飞越高了
高高的树上长着可爱的红苹果。鼠小弟好想吃。要是像鸟儿一样能飞，像猴子一样会爬树，像大象一样有长长的鼻子，像……多好啊，看到其他的动物一个个使出自己的本领摘走苹果，鼠小弟羡慕地想。它学着袋鼠的样子跳，可是跳不高，学着犀牛的样子去撞树，结果碰了个鼻青脸肿。海狮虽然也没有其他动物那样的本领，可是，当它用顶球的绝活把鼠小弟抛到树上时，两个人就合作摘到了苹果。故事的结果是出人意料的，又是令人愉快的。
在这个愉快的故事中，孩子们翻开一页一页的图画，和那许多动物交了朋友，每个动物都有它们的可爱之处。孩子们会随着故事的发展去猜测，下一页上场的会是谁呢？鼠小弟吃到苹果了吗？怎样才能吃到呢？小小的悬念牵引着孩子们一页页翻开去。成功的作品是要给读者一个意外的惊喜。当看到鼠小弟被海狮高高地抛到空中的画面时，孩子们会发出满足的笑声，嗅，原来如此！但是，还有意想不到的东西在等待着他们，版权页上那幅海狮把鼠小弟和两个苹果抛在空中耍杂技的小图，犹如尾声，增添了作品的余韵。在这里，读书完全成为一件快乐的事情。
然而，好的绘本带给孩子们的并不仅仅是一笑了之的快乐。虽然没有一丝一毫的说教，但是，即使是小孩子也能从作品中体味出一点儿什么。一位日本的小朋友，在幼儿园里个子最小，他对这事很在意。（孩子们是敏感的哟！）看了《想吃苹果的鼠小弟》以后说：“只要想办法，人小也没关系。”《想吃苹果的鼠小弟》是他最喜欢的一本绘本。这位日本小朋友，读出了作品中潜含着的意思。
接受自己和自己的天性，比起竞争，更重要的是在自己的基础上发展自己，这是现代教育中最应该教给孩子们的事情。这层意思，我们在《想吃苹果的鼠小弟》中读到了。
所有的艺术作品，不管多么简单，都应该含有某种程度不同的意义。儿童书也不例外。含蓄的意思往往比生硬的灌输能更长久地存留在人们的心里。
《黄色小水桶》
小狐狸在独木桥旁边发现一个黄色的水桶，却不知道是谁的。小兔子和小熊都说，黄色水桶很适合小狐狸呢，简直就像是小狐狸的一样！如果一个星期过后，没人来把黄色水桶拿走，它就是小狐狸的了。
黄色水桶到底是谁的啊？小狐狸本来就很想要一个鲜黄色的水桶。只要再等一个星期，只要再等一个星期，黄色水桶就是小狐狸的了……
这一个星期里，从大清早到黄昏，不管是雨天、晴天或月夜，小狐狸不知道去过独木桥边多少次了。他坐在水桶旁边、提着水桶走来走去、假装把钓来的鱼放进水桶里、提水给树浇水……甚至还检来一根树枝，假装在水桶的底部写上自己的名字。
一个星期过后，黄色水桶却不见了……
小狐狸却笑了笑，很坦然的说：“没关系啦！真的没有关系啦！”虽然只有短短一个星期，对小狐狸来说，却好像已经跟黄色水桶在一起好久、好久了。小狐狸最后说的“没关系啦！真的没有关系啦！”听似轻描淡写，其实相当不容易。对当今的许多孩子、甚至大人来说，这种心态更是难得且不易。对我的朋友阿力来说，那个无敌铁金刚就像故事里的黄色水桶，即使后来并未成为他的，却永远被珍藏在他的心底，无可取代，无论时空如何变换，都是“唯一”。
《宝贝飞呀飞》
虽然小狐狸知道纸飞机再也不会回到自己身边，他还是放手让仅有的这架纸飞机飞向了天空。因为对孩子来说，不在天空飞行的纸飞机等同与失去了生命，就像死去了一般。纸飞机犹如白鸟，在一瞬间横越蓝天，随即消失。这最美的一幕，就这么深深地烙印在了小狐狸
的眼里。小狐狸一定满怀无限的梦与想像，与纸飞机来回徜徉在现实中。
《吊桥摇呀摇》
小狐狸听说在吊桥的另一边，有一个和他年纪相仿的女生小狐狸，就高兴地想要过去一探究竟。小熊和小兔子都劝他：“等我们长大一点再过去吧！”小狐狸却回答：“我比较想跟和我现在一样大的小狐狸一起玩。”因此，小狐狸就选择在没有人经过吊桥的清晨，独自开始战战兢兢地走吊桥……
故事在小狐狸终于能够走到吊桥中间时便结束了，小狐狸对着未曾谋面的朋友说：“希望有一天，我们能够一起玩！”
《终于见到她》
在《终于见到她了》这本书里，小狐狸终于走到吊桥的另一边，也见到了女孩儿小狐狸，可以说，这本是《吊桥摇呀摇》的续集。由于读者强烈的要求，作者才会写这本续集。在这两年里，有许多大小读者写信到出版社：“赶快让小狐狸走到吊桥的另一边吧！”，“小狐狸什么时候才能和女孩儿小狐狸见面呢？”甚至还有小朋友用稚嫩的字迹写着“烦请森山京小姐转交小狐狸坤助”的越级上诉信呢！
得知这么多读者如此期待，如果不写续集，真的非常对不起他们。于是，《终于见到她了》就这么诞生了！
《只有我知道》
小狐狸不会写“四”，小狐狸没见过公共汽车，也没见过船，但是在这个故事中，他有幸在一场雨后见到了美丽的彩虹出生的过程。
“就算不会写‘四’，我还是我！”
??大人们老是在意孩子知识的“多寡”，但如何和那些知识“相遇”，也非常重要。与其先让孩子知道“彩虹总是出现在与太阳相对的那一边。早上是在西方，傍晚是在东方。”还不如让孩子因无意间看到出现在云端的彩虹，而入迷，而感动。这样，对那个孩子来说，未来才会是喜悦而且美好的吧。
《黄色小水桶》
《宝贝飞呀飞》
《吊桥摇呀摇》
《终于见到她》
《只有我知道》
小姑娘皮斯凯独自出门后，开始了一个人的生活。
可是她能一直这样生活下去吗？有一天，她意外发现了一只从巢里掉下来的小乌鸦，妈妈警告过她：乌鸦是她们的敌人，千万不要理睬他！
这时候，皮斯凯会怎么做呢？ 生存的幸福来自于经历一个个艰辛和磨难，还来自于身边那些温存的友情。
告诉孩子：拥有一颗善良和坚忍的心，就有力量面对生活中的一切困难和挫折，并最终能得到生活中点点滴滴的幸福。
嗨，宝贝
当你翻开这本书的时候
愿你看到的，感受到的满满的爱
希望这只笨笨的小熊
可以陪伴你学会世间永恒的大爱
嗨，宝贝
当这本书被高高地搁置在书架上时
愿那些爱的故事可以一直伴你走很远
希望未来的某的一天
你能从那高高的书架上取下它
将这些曾经的感动讲给你的宝贝
嗨，宝贝
我爱你
一个小男孩骑着自行车，得意又自在的驰骋在宽广的绿地上。
突然，他看见一辆造型奇特的自行车停在前方，小男孩不禁要问：“这是谁的自行车？”答案随即揭晓，鳄鱼骑上了它专属的变形自行车继续前进，看到山丘顶停着一辆装备奇特的自行车，鳄鱼也好奇的问：“那是谁的自行车呀？”就这样，随着一辆辆设计独特的自行车陆续出现，读者很自然地迸出和书中人物(动物)同样的好奇心，而当答案揭晓时，更会因为感受到作者独特的想像力，发出会心的微笑。
可是你以为故事就在谜题与答案间结束了吗？并没有！最后，一个小女孩出现了，她亲切的问候没有自行车的蜗牛，让蜗牛搭便车，赋予故事即温馨又有趣的结尾。
