本书旨在让孩子通过系统的加法基础练习，牢固地掌握加法的运算方法。在反复的练习过程中，帮助孩子奠定小学一年级学习算术的基础能力。
本书的主要目标和构成：1.学会正确地计算和在7以内的加法；首先，练习用手指着和在7以内的各个数字组合，大声地朗读、计算。注意不要重复地计算或者漏算。然后比较两个数，培养孩子对数量相同或多少的判断能力。2.作为加法的基础，反复进行“加起来是多少”、“一共有几个”练习；在练习两个数字加起来是多少、数量增加后一共是多少的过程中，理解加法的意义。作为加法的基础，练习“加起来是多少”、“一共有几个”非常重要。加起来后的数量和增加后的数量，先用贴纸和涂色来表示，然后发展到用数字来表示。
目录
和在7以内的加法表
数数好吗
比较数量
相同的数量
哪个多
数量和数字
数字的练习
加起来是多少
一共是多少
还有几个
加起来是多少
一共是多少
数数吧
数量和数字
加起来是多少
一共是多少
还有几个
加起来是多少
一共是多少
《玛蒂娜的一周》martine是一个普通的小女孩，她不会去月球，也不进行非凡的探险活动。她去学校，坐火车，划船，去野营。她在一个安静且安全的世界里成长，有父母、小伙伴和她喜欢的小动物陪伴她。这可能是所有孩子都喜欢的。玛蒂娜的故事涉及儿童生活中各种学习和活动的场景，丰富了孩子们的童年经验，帮助孩子们在文学中对庸常的生活查漏补缺，在文学中实现一个个还没有来得及体验的生活经历。例如：玛蒂娜乘热气球旅行、玛蒂娜参加古装游艺会、玛蒂娜和流浪猫。这些活动的情景并非每个孩子小时候都会经历，所以我们在这些个“玛蒂娜”的故事中，帮助孩子尽量丰富童年的经验，在文学中让孩子们享受完满和诗意的生活。
朱尔要远行，他背起小背包，快乐的上路了。这是一条叫命运的路，这是一条朱尔选择的路。在路上充满神奇的故事，主人公朱尔无所不能。他腾空而起，他站着睡觉，只要他愿意，他可以穿越沙丘，跳上月球。
朱尔继续前行，有时也会遇到困难，穿越两军对垒的地带。然而什么都不能阻止他的脚步，因为他知道迟早他会到达幸福的终点。
朱尔加速前进，朱尔意志坚定。突然，朱尔听到了歌声，美妙而令人心动。在那茂密的树叶后面，是他好友的家，朱尔的快乐无以复加。
我来过了，你却不在。 ?朱尔写下给好友的留言，秋天的落叶这样令人惆怅。
朱尔又上路了，他笔直地前行，他的心永远渴望美好的相遇。
愿你象我们快乐的旅人，执着的寻找属于自己的幸福。
2-5岁是儿童观察力发展的关键期，适合对孩子进行观察力水平的起步训练，能激发孩子的最大智力潜能。本书内容设置贴合低龄儿童的观察力发展水平，让孩子从零开始，爱上观察，学会观察。针对不同年龄段，进行明确的难度分级，更好地强化训练效果。画面柔和，在促进视觉发展的同时，保护孩子的视力。重现式训练内容，全面提升孩子的记忆力、观察力和注意力。
