在这本书中，小读者将首次看到十个兄弟姊妹单独出游的景况。炎炎夏日里，十只小老鼠征求爸妈同意，结伴到离家不远的蜻蜓池塘玩耍。一路上，大孩子细心照顾并维护年纪较小弟妹的安全，流露浓厚的手足之情。小老鼠们更发挥创意巧思，就地取材做成小船，划行池塘、戏水玩乐，度过一个凉爽愉快的夏日午后。此外，作者也再次展现对大自然的观察入微，细腻描绘出各种蜻蜓以及水边小生物的生态和习性。孩子看完书，彷佛和小老鼠们一起同游蜻蜓池塘，共享欢乐的夏日时光。
“背背，背背，来，背背！”小恐龙爬上了大恐龙的背，小鱼儿游上了大鱼的背，还有小龙虾……咦，小青蛙为什么跳上了鳄鱼的背？是背错了，还是……其实，“背背”就是温暖的相依相偎。
背累了？再来抱一抱——
“抱抱，抱抱，来，抱抱！”大猫咪把小猫咪揽在胸前，大狗把小狗拥进怀抱…一你肯定想不到，“抱抱”的还有冰淇淋和面包！而所有的拥抱都是爱在环绕。
小小的《背背背背》和《抱抱抱抱》充满了特别的情感，那明亮的色彩和稚拙的造型传递出天真、纯美的儿童画味道。小读者可以不识字，也可以不认得书中的动物，但他们一定能体会到“背背”、“抱抱”的幸福感受。特别有意思的是，绘本中所有的东西都可以“背”和“抱”，因为在孩子的眼里，一切都是有生命的！
《儿童之友》是日本绘本之父松居直先生于1956年创办的日本第一本绘本月刊。当时日本的绘本出版几乎是一片空白，《儿童之友》以坚持不懈的精神，源源不断地为孩子们制作最优秀的绘本。50多年中，《儿童之友》共出版了800多册绘本，对日本绘本的勃兴起到了至关重要的作用，并为赤羽末吉、林明子、长新太、安野光雅、加古里子等众多世界级绘本大师提供了一个广阔的创作舞台。
“儿童之友金色绘本”系列精选《儿童之友》50年来最优秀的作品。这些故事曾影响了千千万万个家庭，被几代人所熟悉，成为一遍遍诵读的经典。这些曾给全世界无数孩子带去快乐的故事，也将让中国孩子的童年充满更多绚丽的色彩！
“儿童之友”系列：小真的长头发
“儿童之友”系列：神奇的竹笋
“儿童之友”系列：好忙的一夜
“儿童之友”系列：小象散步
“儿童之友”系列：米奇拉，摩奇拉咚咚！
“儿童之友”系列：不可思议的小刀
“儿童之友”系列：神奇的水彩
“儿童之友”系列：轰隆轰隆喵~
“儿童之友”系列：老奶奶的汤匙
“儿童之友”系列：小达摩和小天狗
中江嘉男与上野纪子夫妇创作的鼠小弟，自1974年问世以来就深受孩子们的喜爱，此系列获得了日本图书馆协会好绘本奖、日本讲谈社出版文化绘本奖、厚生省儿童福祉文化奖等最高奖项，不仅是日本绘本的巅峰之作，也是世界绘本经典中的经典。
松冈达英，1944年生于日本新泻县长冈市。
创作了大量以自然为主题的绘本，并多次获奖。 《快乐的郊游里山百年图鉴》（小学馆）获日本小学馆第58届儿童出版文化奖，《精彩的世界之自然界》（大日本图书）获日本厚生省儿童福祉文化奖，《热带探险图鉴》（偕成社）获绘本日本奖，《原始森林》（岩崎书店）获日本厚生省儿童福祉文化奖及科学读物奖。
根据对新泻县中越地震的亲身体验，作了《无法忘记七级新泻县中越地震》（获产经儿童出版文化奖）和《鼹鼠博士的地震探险》（白杨社）。
此外，还创作了《和雨蛙一起的第一次昆虫采集》、《还没来吗》、《是谁呀》、《蹦！》、《洞》、《脚印》、《接尾令》、《骨碌骨碌》（白杨社）等大量作品。
喜欢的食物是沙丁鱼和飞鱼，最怕的虫子是蟋蟀。
噼里啪啦系列丛书包括：我要拉巴巴》《我去刷牙》《我要洗澡》《你好》《草莓点心》《车来了》《我喜欢游泳》共7册。 这是日本画家佐佐木洋子编绘的，分别描绘孩子在刷牙、洗澡、游玩、吃点心等各种时候所碰到的问题，以风趣的方式教会他们人生的最初的知识。书中的图形不仅夸张诱人，而且采用了一些局部折叠的方式，在书页中可以不时翻开一些折叠面，让人看到图画内部的东西，这是很符合低幼儿童的阅读心理的。
这是日本画家佐佐木洋子编绘的，共七种，分别描绘孩子在刷牙、洗澡、游玩、吃点心等各种时候所碰到的问题，以风趣的方式教会他们人生的最初的知识。书中的图形不仅夸张诱人，而且采用了一些局部折叠的方式，在书页中可以不时翻开一些折叠面，让人看到图画内部的东西，这是很符合低幼儿童的阅读心理的。
噼里啪啦系列丛书包括：我要拉巴巴》《我去刷牙》《我要洗澡》《你好》《草莓点心》《车来了》《我喜欢游泳》共7册。 这是日本画家佐佐木洋子编绘的，分别描绘孩子在刷牙、洗澡、游玩、吃点心等各种时候所碰到的问题，以风趣的方式教会他们人生的最初的知识。书中的图形不仅夸张诱人，而且采用了一些局部折叠的方式，在书页中可以不时翻开一些折叠面，让人看到图画内部的东西，这是很符合低幼儿童的阅读心理的。
这是日本画家佐佐木洋子编绘的，共七种，分别描绘孩子在刷牙、洗澡、游玩、吃点心等各种时候所碰到的问题，以风趣的方式教会他们人生的最初的知识。书中的图形不仅夸张诱人，而且采用了一些局部折叠的方式，在书页中可以不时翻开一些折叠面，让人看到图画内部的东西，这是很符合低幼儿童的阅读心理的。
