小元元要和小伙伴们一起出去玩，可他总是忘记带东西，一会儿忘记带包包，一会儿忘记带水壶，一会儿忘记戴帽子，一会儿忘记穿鞋子……故事通过小伙伴们和小元元之间的趣味互动，让宝宝能够了解出门游玩需要带什么物品，从而提升宝宝的生活自理能力，培养宝宝的独立性。
编辑推荐：
•故事简单有趣，通过小动物们提醒小元元带物品的过程，提升宝宝的生活自理能力，为宝宝入园做好准备
•画面中的人物稚趣可爱，生动形象，表情丰富，充分表现出了小动物们不停提醒小元元的焦急与无奈
•故事中用到了大量重复的、简短的语句，既能吸引宝宝的兴趣，又有助于宝宝模仿，增强亲子互动性
•反转式的结尾，充满惊喜感和趣味性，吸引宝宝的阅读兴趣
作者简介：
钟彧，新锐儿童插画师，自幼爱好涂画，现居杭州，从事儿童插画的工作，偶尔写作。绘本作品有《亲亲小草莓》系列（6本），《大纸箱》《妈妈，我要去旅行》《宁宁是一棵树》《田鼠卖花》《小熊和小狐》等。其中，《小蜗牛的烦恼》和《黑黑的，有一个洞》已在越南、英国、加拿大出版。
有一天爷爷带着小乔治去参观野生动物博物馆。小乔治对博物馆里面那些形形色色的昆虫标本很着迷，回家后竟自己带着网兜等工具出外捕捉昆虫。可是小乔治发现昆虫被捉回来后都变得奄奄一息的，这是怎么回事呢。发现了问题的爷爷没有责怪小乔治，而是给乔治解释了各种昆虫在大自然里扮演的重要角色，小乔治听完后虽然心中有点不舍，但还是放走了昆虫。最后爷爷为了让乔治可以继续观察昆虫想出了一个两全其美的办法。爷爷想出了什么好办法呢？
本书有以下特色：
一是故事涵盖生命、自然两大主题。通过阅读该绘本，孩子可以了解几种常见昆虫的习性及其对生态系统的意义，让孩子学会从自身做起，珍爱生命，尊重生命，维护生态平衡。生态教育必须从娃娃抓起！毕竟未来的世界是属于孩子们的！不要小看那些小蜜蜂等小昆虫，没有了蜜蜂传播花粉，将会严重影响粮食的产量！
二是启发孩子什么是真正的爱和喜欢，喜欢的东西不一定要占有。对于生命，喜欢和爱意味着尊重。帮助培养孩子良好的人格和情商。
三是插图精美，画风独具一格，充满童真。色彩清晰悦目，画面丰富细腻，令人爱不释手。画家运用类似简笔画的画法，寥寥数笔就勾勒出生动的人物形象，特别适合孩子模仿学习。4-6岁的孩子正处于绘画的图示期，这个时期的孩子具备一定的观察能力，能够产生整体记忆，并且能够凭整体记忆把看见的事物加以概括和重新组合，绘画创作达到高潮。因此，这个时期的孩子应该多让他们描述自己的画，而好的创作往往都是从模仿开始。该绘本目前是幼儿园老师指定的昆虫类手作绘本，孩子可模仿书里面的画作，按照自己对故事的理解进行再创作。
四是启发家长应该如何正确对待孩子的错误。当爷爷发现乔治捉了很多昆虫后，既没有命令乔治把昆虫放了，更没有斥责他，而是耐心地给他讲道理。
作者简介：
亚历克斯·G.格里菲斯（Alex·G.Griffiths）出生后一直住在挪威奥斯陆，直到5岁随家人移民到白金汉郡。在考文垂大学攻读平面设计，爱好绘画、水肺潜水和滑板滑雪。《乔治的昆虫乐园》是作者首部包办文字与绘本的作品。亚历克斯目前与在小学任教的妻子安娜一起住在英国圣奥尔本斯。
编辑推荐：
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上，一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了——啪！——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。他四下寻找着可以吃的东西。
星期一，他啃穿了一个苹果。可他还是觉得饿。
星期二，他啃穿了两个梨子，可他还是觉得饿。
星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。
星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得受不了。
星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。
星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。 到了晚上，他就胃痛起来！
第二天，又是星期天。 毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他感觉好多了。
现在他一点儿也不饿了——他也不再是一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。
他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。他在那里面呆了两个多星期。
然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来……
他已经是一只美丽的蝴蝶了！
@海豚传媒 出品
《听，世界在唱歌！》是一本写给2-4岁儿童的动物声音科普图书：色彩斑斓的鹦鹉在热带雨林哼着“啾！啾！啾！”的小曲；呆萌的熊猫在竹林间编织着“咕!咕!咕!”的乐符；一蹦一跳的袋鼠在热带草原弹奏着“咔哒！咔哒！咔哒！”的音符；咆哮的狮子忘情演绎着“吼！吼！吼！”的摇滚乐，黑白相间的企鹅在南极冰川上演“嘎！嘎！嘎！”的大合唱，还有毒蜥蜴、鳄鱼、猴子、雕、大象、鲸鱼，11位动物歌唱家倾情演绎美妙的自然乐章，带着我们的小耳朵穿梭在大自然的11处栖息地，唤醒我们沉睡已久的听觉感官。
纽约时报童书畅销作家携手凯迪克奖获得者为孩子们精心打造的暖心之作，可爱俏皮的拟声词让儿童和动物之间进行独特的对话，动物歌唱家用它们优美的歌声奏响大自然的旋律。清新俊丽的画笔、暖萌温馨的画风勾勒出动物们唱歌的可爱模样。严谨有趣的科学知识在动物的歌声中活灵活现，开启孩子轻松愉快的科普知识之旅。
用眼睛去饱览动物世界的奇妙，用耳朵去倾听对这世界的热爱，用心去感知生活中美好的事物，本书将为孩子们打造一个悦耳动听的动物音乐会，为孩子创造一个充满乐趣、充满想象的欢乐童年。
编辑推荐：
每一个孩子，都是一个诗人
编辑/王惠敏
每一个孩子都是充满灵性的可爱诗人，他们可以和每一朵花、每一株草、每一个可爱的动物，畅谈一整个下午，而你，不懂他们的语言。
每一个孩子都有一个奇怪的世界，有时候他好像喃喃自语，或许是动物在和他交谈一个天大的秘密。有时候他好像天马行空，或许是他听到了，世界在唱歌!
处在视听敏感期的孩子，正是想象力无处不在的年纪，他用心去感受生命的美好，倾听世界的声音。他听见了鹦鹉唱着“啾！啾！啾！”的曲调，他捕捉到了潜伏在沼泽中的希拉毒蜥“咕噜！咕噜！咕噜！”的旋律，他把动物“嘎！嘎！嘎！”、“呜！呜！呜！”、“哞！哞！哞！”、“咔哒咔哒咔哒”听成一首首美妙的诗，或者一首首动听的歌，变成神秘的咒语或者交流的小密码。
《听，世界在唱歌！》将动物的歌唱给孩子听：色彩斑斓的鹦鹉在热带雨林哼着“啾！啾！啾！”的小曲；希拉毒蜥在炎热的沙漠吐着舌头唱着“嘶嘶！嘶嘶！嘶嘶！”的民谣；翱翔的大雕在山间旷野“咻！咻！咻！”高歌一曲；灵活的猴子穿梭在茂密的丛林间哼着“吱吱！吱吱！吱吱！”的小调；呆萌的熊猫躺在竹林间编织着“咕!咕!咕!”的乐符；凶猛的鳄鱼潜伏在泥泞的沼泽传来“呼噜！呼噜！呼噜！”的旋律；一蹦一跳的袋鼠在澳大利亚热带草原弹奏着“咔哒！咔哒！咔哒！”的音符；咆哮的狮子忘情演绎着“吼！吼！吼！”的摇滚乐，黑白相间的企鹅在南极冰川上表演着“嘎！嘎！嘎！”的大合唱，大象在草原绿洲上用长长的鼻子奏响“哞！哞！哞！”的高歌；鲸鱼在蓝色海洋里谱写 “呜！呜！呜！”的优美乐章。11位动物歌唱家倾情演绎美妙的自然乐章，带着我们的耳朵穿梭在大自然，唤醒我们沉睡已久的听觉感官。
亲爱的孩子，愿你用耳朵倾听对自然的热爱，愿你用眼睛饱览世界的奇妙，愿你用心感知世界的美好，但亲爱的孩子，我只愿你每一个清晨在大自然的歌声中微笑醒来，每一个夜晚在大自然的歌声中安然睡去。
作者简介：
著者：比尔•马丁（1916——2004）
美国最受欢迎的儿童文学作家，为孩子们创作了三百多本图书，包括由埃里克•卡尔插图的经典图画书《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》和洛伊丝•埃勒特插图的《叽喀叽喀碰碰》。
著者：迈克尔•桑普森
纽约时报畅销书作家，为孩子们创作了二十六本书。他和比尔•马丁共同创作了很多畅销书，包括洛伊丝•埃勒特插图的《叽喀叽喀，一、二、三》和《比尔•马丁诗歌合集》。迈克尔•桑普森是圣约翰大学教育学院的院长，如今跟家人住在纽约。
绘者：梅利莎•斯威特
@海豚传媒出品
小毛想要玩耍，大宝想要睡觉。小毛去找睡眼惺忪的大宝玩的时候，把它唤醒。醒过来的大宝睁大眼睛、露出牙齿、深深地吸了一口气，小毛也是一样。被唤醒的大宝睁大眼睛盯着小毛看，小毛也张大了眼睛；大宝咧着嘴露出一排尖锐的牙齿，小毛则是张开嘴露出门牙；大宝深深地吸了一口气，小毛也这么做……
作家使用重复的字句描述大宝和小毛的动作，图画却不只是依照文字描绘，而是添加了两个角色间微妙的互动及情绪的张力，小读者专心观察图画时，会读出文字没有交代的情节。文字采用了橘与蓝两种对比色印刷，呼应两个角色之间的关系，凸显它们的相同与相异。文图间刻意的留白，是小读者凭着想象进入的空间。
小毛和大宝就像两个个性截然不同的朋友，又像是活动力大不相同的孩子与成人，大小读者都可以在书里看到自己的影子。无论如何，即使小毛和大宝大不相同，它们的关系仍然亲密，从它们一起睡觉的模样就可以得知，这个故事的起伏与结局非常适合亲子在睡前共读。
作者简介：
万尼亚·纳斯塔利瓦在保加利亚出生和长大。她在位于保加利亚首都索非亚的国家艺术学院取得图书设计学士学位，接着又获得英国剑桥艺术学院儿童图书插画硕士学位。她目前在英国剑桥创作和绘画图画书。
编辑推荐：
1.为低幼儿童创作的双语睡前绘本，适合以变化的声调朗读，进行亲子模仿游戏互动。小毛想要玩耍，大宝想要睡觉。小毛去找睡眼惺忪的大宝玩的时候，硬扯着大宝的毛，把它唤醒。被唤醒的大宝睁大眼睛盯着小毛看，小毛也张大了眼睛。文字对两个角色动作的描述完全相同，图画却显示它们的表情并不一样。孩子可以模仿通过表演小毛的小动作来获得乐趣。按照书的描述，这本书也可以作为一种“安静下来”或者“准备好睡觉”的故事，如果用逐渐变化的语调朗读的话。2.文字采用了橘与蓝两种对比色印刷，呼应两个角色之间的关系，凸显它们的相同与相异。文图间刻意的留白，是小读者凭着想象进入的空间。当画面中不再出现橘与蓝两种文字颜色的对立，而是都统一为代表沉静的蓝色，两人也从一开始的陌生变为熟悉的一致，这时小毛把模仿大宝当成了游戏。作家使用重复的字句描述大宝和小毛的动作，图画却不只是依照文字描绘，而是添加了两个角色间微妙的互动及情绪的张力，小读者专心观察图画时，会读出文字没有交代的情节，例如熊是不是冬眠了所以要睡得久一些呢？3.版面设计的绝佳范例，通过绘本阅读对孩子进行良好的美育启蒙。万尼亚·纳斯塔利瓦不仅设计出两个对比鲜明的角色，绘图的手法上也刻意区分，让读者有不同的视觉感受。绘者用白底衬托两个角色，读者便把注意力都集中在它们身上。因为形状一大一小，颜色一深一浅，构图格外需要巧思。为了强调大宝的“大”，他在许多画面上都只出现部分身体，而小毛则是全部出现，相较之下，更显出小毛的“小”。在整体设计上，不论是营造张力或是和谐效果，为了让这一重一轻的两个角色在视觉上取得平衡，文字摆放的位置极为重要，对创作者而言，这本书是版面设计的绝佳范例。——宋珮（加州大学艺术史硕士、台湾大学讲师，从事图画书研究二十余年）
@海豚传媒出品
巴布和弗洛系列是获得多项大奖的著绘者丽贝卡的作品。本系列包含两个绘本，每本36页，每页的英语只有一句。书中的主人公是刚刚上幼儿园的小企鹅，在他们身边发生了很多有趣的故事。本书色彩鲜艳，图画可爱，适合2-5岁的孩子进行英语启蒙和兴趣培养。是英语教养和入园预告不可多得的启蒙套系。《丢失的小桶》分册，讲述了巴布和弗洛在幼儿园初次相遇的故事。巴布很喜欢弗洛的小桶，并在弗洛画画的时候带走了它，弗洛找了很久，终于看到了自己的小桶和卡在滑梯上巴布。弗洛用小桶接了水，向着滑梯冲去，不仅帮助了巴布，还发明了一种新的游戏。在这个故事中，孩子为了交朋友而学习“分享”的概念，“一起玩”比“小桶是谁的”来得更重要，不是吗？ 在《躲猫猫》分册中，又加入了一只名叫萨姆的小企鹅。小伙伴们决定玩躲猫猫的游戏，巴布*先躲起来。弗洛和萨姆很快就找到用手挡住自己眼睛的巴布，他们建议巴布躲到什么东西后面，这样就不会马上被找到了。然而巴布躲到了一只平底锅后面，身体的大半部分都露在外面。又一次被找到之后，巴布掌握了躲猫猫的精髓，他成功地让自己消失不见，弗洛和萨姆找了很久都没有找到他。自己找变通的方式，从错误中学习，这就是孩子的天赋。
作者简介：
丽贝卡·爱什当出生于英国，在威斯敏斯特大学取得插画学位后，又进入中央圣马丁艺术与设计学院学习。作为著绘者开始童书创作后，丽贝卡获得了读者和业界的一致好评，她的作品先后入围了15年和17年谢菲尔德儿童图书奖的短名单，获得16年普茲矛斯图书奖和17年凯特·格林纳威图书奖提名。
编辑推荐：
《巴布和弗洛》系列是一套适合作为入园指南的绘本，没有说教，没有建议，而是让孩子透过温暖的故事，感受到幼儿园的可爱与美好。作者丽贝卡非常准确地描绘了孩子在幼儿园的互动模式，通过她的插画，我们可以看到孩子从刚开始观察别人怎么玩，进而参与，*后成为朋友的一整个过程。在《丢失的小桶》这个故事中，*天上幼儿园的弗洛精心准备，她别了一个可爱的蝴蝶结，提了一只小桶。弗洛的不安马上被同学的热情驱散，同学们纷纷围过来称赞道：“我喜欢你的蝴蝶结。”“我喜欢你的小桶。”……只不过，当弗洛画完画之后，她发现她的小桶失踪了！故事就这样从小朋友的视角展开了……作者幽默地刻画出弗洛多次从自己的小桶旁经过，却没有发现的可爱模样，以及*后好不容易找到时，她没有指责，也没有追究，而是想办法帮自己的同学解围的举动。在《躲猫猫》的故事中，我们看到了幼儿的单纯与可爱。可爱的巴布觉得只要自己看不到别人，别人也看不到他，因此当他们在玩躲猫猫时，他总是很容易被找到！而弗洛和萨姆因为觉得数到二十太困难了，因此他们决定从一数到十，数两次！这就是孩子的世界，自己找变通的方式，从错误中学习，又可以随意发明各种游戏的玩法，而游戏输赢都不重要，重要的是过程中大家都开心啊！
@海豚传媒出品
巴布和弗洛系列是获得多项大奖的著绘者丽贝卡的作品。本系列包含两个绘本，每本36页，每页的英语只有一句。书中的主人公是刚刚上幼儿园的小企鹅，在他们身边发生了很多有趣的故事。本书色彩鲜艳，图画可爱，适合2-5岁的孩子进行英语启蒙和兴趣培养。是英语教养和入园预告不可多得的启蒙套系。
《丢失的小桶》分册，讲述了巴布和弗洛在幼儿园初次相遇的故事。巴布很喜欢弗洛的小桶，并在弗洛画画的时候带走了它，弗洛找了很久，终于看到了自己的小桶和卡在滑梯上巴布。弗洛用小桶接了水，向着滑梯冲去，不仅帮助了巴布，还发明了一种新的游戏。在这个故事中，孩子为了交朋友而学习“分享”的概念，“一起玩”比“小桶是谁的”来得更重要，不是吗？
在《躲猫猫》分册中，又加入了一只名叫萨姆的小企鹅。小伙伴们决定玩躲猫猫的游戏，巴布*先躲起来。弗洛和萨姆很快就找到用手挡住自己眼睛的巴布，他们建议巴布躲到什么东西后面，这样就不会马上被找到了。然而巴布躲到了一只平底锅后面，身体的大半部分都露在外面。又一次被找到之后，巴布掌握了躲猫猫的精髓，他成功地让自己消失不见，弗洛和萨姆找了很久都没有找到他。自己找变通的方式，从错误中学习，这就是孩子的天赋。
作者简介：
本书著绘者：Rebecca Ashdown （丽贝卡·爱什当）
丽贝卡·爱什当出生于英国，在威斯敏斯特大学取得插画学位后，又进入中央圣马丁艺术与设计学院学习。
作为著绘者开始童书创作后，丽贝卡获得了读者和业界的一致好评，她的作品先后入围了15年和17年谢菲尔德儿童图书奖的短名单，获得16年普茲矛斯图书奖和17年凯特·格林纳威图书奖提名。
编辑推荐：
《巴布和弗洛》系列是一套适合作为入园指南的绘本，没有说教，没有建议，而是让孩子透过温暖的故事，感受到幼儿园的可爱与美好。作者丽贝卡非常准确地描绘了孩子在幼儿园的互动模式，通过她的插画，我们可以看到孩子从刚开始观察别人怎么玩，进而参与，*后成为朋友的一整个过程。
在《丢失的小桶》这个故事中，*天上幼儿园的弗洛精心准备，她别了一个可爱的蝴蝶结，提了一只小桶。弗洛的不安马上被同学的热情驱散，同学们纷纷围过来称赞道：“我喜欢你的蝴蝶结。”“我喜欢你的小桶。”……只不过，当弗洛画完画之后，她发现她的小桶失踪了！故事就这样从小朋友的视角展开了……作者幽默地刻画出弗洛多次从自己的小桶旁经过，却没有发现的可爱模样，以及*后好不容易找到时，她没有指责，也没有追究，而是想办法帮自己的同学解围的举动。
在《躲猫猫》的故事中，我们看到了幼儿的单纯与可爱。可爱的巴布觉得只要自己看不到别人，别人也看不到他，因此当他们在玩躲猫猫时，他总是很容易被找到！而弗洛和萨姆因为觉得数到二十太困难了，因此他们决定从一数到十，数两次！这就是孩子的世界，自己找变通的方式，从错误中学习，又可以随意发明各种游戏的玩法，而游戏输赢都不重要，重要的是过程中大家都开心啊！
@海豚传媒
这是为0～2岁的宝宝准备的优秀婴儿图画书，聚焦于宝宝生活的头等大事。吃蔬菜、爱洗澡等宝宝所必需的饮食习惯、卫生习惯及良好品格养成等被巧妙融于书中，让宝宝在潜移默化中接受全面的生活常识。全篇都是以重复性的拟声词为主，富有节奏感、朗朗上口，符合0-2岁幼儿语言发展特征；简单却贴近宝宝日常生活、情趣盎然的情节设置，拟人化的形象呈现，也传递出对自然和生命的赞美，以及对亟待汲取生命力量的宝宝的爱怜与关怀。
《咕噜咕噜》描绘了一个简单而可爱的故事：一个菜篮子打翻了，青椒、苹果、南瓜……蔬菜咕噜咕噜从山坡上滚下去，掉进了河马的大嘴里。另外两本《美味猜一猜》《蔬菜大家族》也是通过数字游戏、猜谜游戏等趣味方式来增进幼儿对绿色食品的好感度。
《洗澡啦，洗澡啦》描述了脏脏的动物小伙伴通过洗澡，变得白净漂亮的故事，旨在传达快乐、健康的卫生习惯。《痛痛痛！》教会孩子在遭遇生活中的“小意外”时该如何进行自我负面情绪的管控和调整。《我好喜欢你》讲述了一个小女孩如何爱护和陪伴自己小布偶的故事，传递出生命中的关爱、善良与安全感建立的重要性。《咦，这是谁呢？》是一本游戏洞洞书，通过图形想象和叠加，发展孩子的视觉空间智能和想象力。
编辑推荐：
为什么这套书要叫“元气宝宝系列”呢？我们现在所说的“元气”，*初为中医学名词、中国哲学术语，实为“元炁”，泛指宇宙自然之气、人的精神，精气。《辞海》：“元气 ，亦称‘原气’，指人体组织、器官生理功能的基本物质与活动能力”，现代医学所称人体新陈代谢。 “元气” 在日文汉字中写作“元気”，意为“健康”，大概可以理解成“活泼的、火力的、干劲十足的”。
那么，元气宝宝我们可以理解为身体健康、不挑食爱运动、卫生习惯好、反应敏捷、开朗乐观、充满爱心的宝宝。而这套绘本正是从这些*贴近宝宝的主题下手，为80、90后的酷爸辣妈提供的一套打造元气宝贝的绘本。
不同年龄段的孩子，身心发展状况和语言行为特征是截然不同的。0-2岁的宝宝，由于自身语言能力发展刚刚起步，亲子共读对培养宝宝初步的阅读兴趣显得尤为重要。
美国著名儿童心理学家佛罗伦萨·萨拉·古納夫认为：幼儿自出生至3岁，形象思维占*优势，简单地说，就是对具体的形象更为感兴趣。1岁前后偏好图形轮廓清晰、对比强烈、面积大的图形。色彩而言，0-2岁幼儿大多喜欢偏好饱和度高、鲜艳明亮、视觉冲击力强的色彩。在《美味猜一猜》《蔬菜大家族》里面的蔬菜形象就非常鲜明讨喜：圆溜溜的番茄、长长的带刺的黄瓜，两头尖尖的红薯……不仅教会孩子认识各种各样的蔬菜和颜色，并且通过数字游戏、猜谜游戏等趣味方式来增进幼儿对各种各样蔬菜、水果等绿色食品的好感度。
0-2岁是幼儿语言发展的快速成长时期，日本的图画书之父松居直说："就孩子的书来说，语言极为重要。通俗易懂的语言、令人快乐的语言、戏剧化的语言，能引起孩子们的一些体验，并让他们有所共鸣”。
绘本语言应尽量做到贴近生活、浅显易懂，即口语化语言，比如拟声词为主的短句（在《咕噜咕噜》里面，全书都是以“咕噜咕噜”蔬菜滚下山坡的拟声词为主）；带有问答互动的短句（如《洗澡啦，洗澡啦》里面，会不停地问：“谁是泥宝宝呀？”一问一答，带有强烈的互动游戏感）; 1 1构架的简单句（如，名词 动词，——豌豆先生滚啊滚，形容词 名词——软软的扑扑);和生活紧密相关的句子(如，洗澡啦，吃光啦)。而太长复杂的句子、离生活太远的语言，无论写得多么动人，都不会吸引0-2岁的宝宝。同时，孩子在朗朗上口的趣味语言中养成了爱洗澡、吃蔬菜等生活好习惯。
《咦，这是谁呢？》采用了一些挖洞等特殊工艺，在阅读的同时，看到图画重叠后产生的另一种可能性，非常符合低幼儿童的阅读心理。0-3岁宝宝天生热爱“游戏”，喜欢“玩”，追求“动感刺激”的特点，使得夸张、有趣、有意思的东西，总能在*时间吸引他们的注意力。
@海豚传媒
这是为0～2岁的宝宝准备的YX婴儿图画书，聚焦于宝宝生活的头等大事。吃蔬菜、爱洗澡等宝宝所必需的饮食习惯、卫生习惯及良好品格养成等被巧妙融于书中，让宝宝在潜移默化中接受全面的生活常识。全篇都是以重复性的拟声词为主，富有节奏感、朗朗上口，符合0-2岁幼儿语言发展特征；简单却贴近宝宝日常生活、情趣盎然的情节设置，拟人化的形象呈现，也传递出对自然和生命的赞美，以及对亟待汲取生命力量的宝宝的爱怜与关怀。
《咕噜咕噜》描绘了一个简单而可爱的故事：一个菜篮子打翻了，青椒、苹果、南瓜……蔬菜咕噜咕噜从山坡上滚下去，掉进了河马的大嘴里。另外两本《美味猜一猜》《蔬菜大家族》也是通过数字游戏、猜谜游戏等趣味方式来增进幼儿对绿色食品的好感度。
《洗澡啦，洗澡啦》描述了脏脏的动物小伙伴通过洗澡，变得白净漂亮的故事，旨在传达快乐、健康的卫生习惯。《痛痛痛！》教会孩子在遭遇生活中的“小意外”时该如何进行自我负面情绪的管控和调整。《我好喜欢你》讲述了一个小女孩如何爱护和陪伴自己小布偶的故事，传递出生命中的关爱、善良与安全感建立的重要性。《咦，这是谁呢？》是一本游戏洞洞书，通过图形想象和叠加，发展孩子的视觉空间智能和想象力。
@海豚传媒
这是为0～2岁的宝宝准备的优秀婴儿图画书，聚焦于宝宝生活的头等大事。吃蔬菜、爱洗澡等宝宝所必需的饮食习惯、卫生习惯及良好品格养成等被巧妙融于书中，让宝宝在潜移默化中接受全面的生活常识。全篇都是以重复性的拟声词为主，富有节奏感、朗朗上口，符合0-2岁幼儿语言发展特征；简单却贴近宝宝日常生活、情趣盎然的情节设置，拟人化的形象呈现，也传递出对自然和生命的赞美，以及对亟待汲取生命力量的宝宝的爱怜与关怀。
《咕噜咕噜》描绘了一个简单而可爱的故事：一个菜篮子打翻了，青椒、苹果、南瓜……蔬菜咕噜咕噜从山坡上滚下去，掉进了河马的大嘴里。另外两本《美味猜一猜》《蔬菜大家族》也是通过数字游戏、猜谜游戏等趣味方式来增进幼儿对绿色食品的好感度。
《洗澡啦，洗澡啦》描述了脏脏的动物小伙伴通过洗澡，变得白净漂亮的故事，旨在传达快乐、健康的卫生习惯。《痛痛痛！》教会孩子在遭遇生活中的“小意外”时该如何进行自我负面情绪的管控和调整。《我好喜欢你》讲述了一个小女孩如何爱护和陪伴自己小布偶的故事，传递出生命中的关爱、善良与安全感建立的重要性。《咦，这是谁呢？》是一本游戏洞洞书，通过图形想象和叠加，发展孩子的视觉空间智能和想象力。
编辑推荐：
为什么这套书要叫“元气宝宝系列”呢？我们现在所说的“元气”，*初为中医学名词、中国哲学术语，实为“元炁”，泛指宇宙自然之气、人的精神，精气。《辞海》：“元气 ，亦称‘原气’，指人体组织、器官生理功能的基本物质与活动能力”，现代医学所称人体新陈代谢。 “元气” 在日文汉字中写作“元気”，意为“健康”，大概可以理解成“活泼的、火力的、干劲十足的”。
那么，元气宝宝我们可以理解为身体健康、不挑食爱运动、卫生习惯好、反应敏捷、开朗乐观、充满爱心的宝宝。而这套绘本正是从这些*贴近宝宝的主题下手，为80、90后的酷爸辣妈提供的一套打造元气宝贝的绘本。
不同年龄段的孩子，身心发展状况和语言行为特征是截然不同的。0-2岁的宝宝，由于自身语言能力发展刚刚起步，亲子共读对培养宝宝初步的阅读兴趣显得尤为重要。
美国著名儿童心理学家佛罗伦萨·萨拉·古納夫认为：幼儿自出生至3岁，形象思维占*优势，简单地说，就是对具体的形象更为感兴趣。1岁前后偏好图形轮廓清晰、对比强烈、面积大的图形。色彩而言，0-2岁幼儿大多喜欢偏好饱和度高、鲜艳明亮、视觉冲击力强的色彩。在《美味猜一猜》《蔬菜大家族》里面的蔬菜形象就非常鲜明讨喜：圆溜溜的番茄、长长的带刺的黄瓜，两头尖尖的红薯……不仅教会孩子认识各种各样的蔬菜和颜色，并且通过数字游戏、猜谜游戏等趣味方式来增进幼儿对各种各样蔬菜、水果等绿色食品的好感度。
0-2岁是幼儿语言发展的快速成长时期，日本的图画书之父松居直说："就孩子的书来说，语言极为重要。通俗易懂的语言、令人快乐的语言、戏剧化的语言，能引起孩子们的一些体验，并让他们有所共鸣”。
绘本语言应尽量做到贴近生活、浅显易懂，即口语化语言，比如拟声词为主的短句（在《咕噜咕噜》里面，全书都是以“咕噜咕噜”蔬菜滚下山坡的拟声词为主）；带有问答互动的短句（如《洗澡啦，洗澡啦》里面，会不停地问：“谁是泥宝宝呀？”一问一答，带有强烈的互动游戏感）; 1 1构架的简单句（如，名词 动词，——豌豆先生滚啊滚，形容词 名词——软软的扑扑);和生活紧密相关的句子(如，洗澡啦，吃光啦)。而太长复杂的句子、离生活太远的语言，无论写得多么动人，都不会吸引0-2岁的宝宝。同时，孩子在朗朗上口的趣味语言中养成了爱洗澡、吃蔬菜等生活好习惯。
《咦，这是谁呢？》采用了一些挖洞等特殊工艺，在阅读的同时，看到图画重叠后产生的另一种可能性，非常符合低幼儿童的阅读心理。0-3岁宝宝天生热爱“游戏”，喜欢“玩”，追求“动感刺激”的特点，使得夸张、有趣、有意思的东西，总能在*时间吸引他们的注意力。
@海豚传媒
这是为0～2岁的宝宝准备的优秀婴儿图画书，聚焦于宝宝生活的头等大事。吃蔬菜、爱洗澡等宝宝所必需的饮食习惯、卫生习惯及良好品格养成等被巧妙融于书中，让宝宝在潜移默化中接受全面的生活常识。全篇都是以重复性的拟声词为主，富有节奏感、朗朗上口，符合0-2岁幼儿语言发展特征；简单却贴近宝宝日常生活、情趣盎然的情节设置，拟人化的形象呈现，也传递出对自然和生命的赞美，以及对亟待汲取生命力量的宝宝的爱怜与关怀。
《咕噜咕噜》描绘了一个简单而可爱的故事：一个菜篮子打翻了，青椒、苹果、南瓜……蔬菜咕噜咕噜从山坡上滚下去，掉进了河马的大嘴里。另外两本《美味猜一猜》《蔬菜大家族》也是通过数字游戏、猜谜游戏等趣味方式来增进幼儿对绿色食品的好感度。
《洗澡啦，洗澡啦》描述了脏脏的动物小伙伴通过洗澡，变得白净漂亮的故事，旨在传达快乐、健康的卫生习惯。《痛痛痛！》教会孩子在遭遇生活中的“小意外”时该如何进行自我负面情绪的管控和调整。《我好喜欢你》讲述了一个小女孩如何爱护和陪伴自己小布偶的故事，传递出生命中的关爱、善良与安全感建立的重要性。《咦，这是谁呢？》是一本游戏洞洞书，通过图形想象和叠加，发展孩子的视觉空间智能和想象力。
编辑推荐：
为什么这套书要叫“元气宝宝系列”呢？我们现在所说的“元气”，*初为中医学名词、中国哲学术语，实为“元炁”，泛指宇宙自然之气、人的精神，精气。《辞海》：“元气 ，亦称‘原气’，指人体组织、器官生理功能的基本物质与活动能力”，现代医学所称人体新陈代谢。 “元气” 在日文汉字中写作“元気”，意为“健康”，大概可以理解成“活泼的、火力的、干劲十足的”。
那么，元气宝宝我们可以理解为身体健康、不挑食爱运动、卫生习惯好、反应敏捷、开朗乐观、充满爱心的宝宝。而这套绘本正是从这些*贴近宝宝的主题下手，为80、90后的酷爸辣妈提供的一套打造元气宝贝的绘本。
不同年龄段的孩子，身心发展状况和语言行为特征是截然不同的。0-2岁的宝宝，由于自身语言能力发展刚刚起步，亲子共读对培养宝宝初步的阅读兴趣显得尤为重要。
美国著名儿童心理学家佛罗伦萨·萨拉·古納夫认为：幼儿自出生至3岁，形象思维占*优势，简单地说，就是对具体的形象更为感兴趣。1岁前后偏好图形轮廓清晰、对比强烈、面积大的图形。色彩而言，0-2岁幼儿大多喜欢偏好饱和度高、鲜艳明亮、视觉冲击力强的色彩。在《美味猜一猜》《蔬菜大家族》里面的蔬菜形象就非常鲜明讨喜：圆溜溜的番茄、长长的带刺的黄瓜，两头尖尖的红薯……不仅教会孩子认识各种各样的蔬菜和颜色，并且通过数字游戏、猜谜游戏等趣味方式来增进幼儿对各种各样蔬菜、水果等绿色食品的好感度。
0-2岁是幼儿语言发展的快速成长时期，日本的图画书之父松居直说："就孩子的书来说，语言极为重要。通俗易懂的语言、令人快乐的语言、戏剧化的语言，能引起孩子们的一些体验，并让他们有所共鸣”。
绘本语言应尽量做到贴近生活、浅显易懂，即口语化语言，比如拟声词为主的短句（在《咕噜咕噜》里面，全书都是以“咕噜咕噜”蔬菜滚下山坡的拟声词为主）；带有问答互动的短句（如《洗澡啦，洗澡啦》里面，会不停地问：“谁是泥宝宝呀？”一问一答，带有强烈的互动游戏感）; 1 1构架的简单句（如，名词 动词，——豌豆先生滚啊滚，形容词 名词——软软的扑扑);和生活紧密相关的句子(如，洗澡啦，吃光啦)。而太长复杂的句子、离生活太远的语言，无论写得多么动人，都不会吸引0-2岁的宝宝。同时，孩子在朗朗上口的趣味语言中养成了爱洗澡、吃蔬菜等生活好习惯。
《咦，这是谁呢？》采用了一些挖洞等特殊工艺，在阅读的同时，看到图画重叠后产生的另一种可能性，非常符合低幼儿童的阅读心理。0-3岁宝宝天生热爱“游戏”，喜欢“玩”，追求“动感刺激”的特点，使得夸张、有趣、有意思的东西，总能在*时间吸引他们的注意力。
作者简介：
作绘者：神泽利子 等神泽利子曾荣获日本儿童文学协会奖、产经儿童出版文化奖大奖等多项重要奖励。他的低幼作品畅销全国，包括经典绘本《阿立会穿裤子了》《蛋宝宝》《鸭婶芭芭系列》《鹿啊，你是我兄弟》等。
@海豚传媒
这是为0～2岁的宝宝准备的优秀婴儿图画书，聚焦于宝宝生活的头等大事。吃蔬菜、爱洗澡等宝宝所必需的饮食习惯、卫生习惯及良好品格养成等被巧妙融于书中，让宝宝在潜移默化中接受全面的生活常识。全篇都是以重复性的拟声词为主，富有节奏感、朗朗上口，符合0-2岁幼儿语言发展特征；简单却贴近宝宝日常生活、情趣盎然的情节设置，拟人化的形象呈现，也传递出对自然和生命的赞美，以及对亟待汲取生命力量的宝宝的爱怜与关怀。
《咕噜咕噜》描绘了一个简单而可爱的故事：一个菜篮子打翻了，青椒、苹果、南瓜……蔬菜咕噜咕噜从山坡上滚下去，掉进了河马的大嘴里。《美味猜一猜》《蔬菜大家族》也是通过数字游戏、猜谜游戏等趣味方式来增进幼儿对绿色食品的好感度。
《洗澡啦，洗澡啦》描述了脏脏的动物小伙伴通过洗澡，变得白净漂亮的故事，旨在传达快乐、健康的卫生习惯。《痛痛痛！》教会孩子在遭遇生活中的“小意外”时该如何进行自我负面情绪的管控和调整。《我好喜欢你》讲述了一个小女孩如何爱护和陪伴自己小布偶的故事，传递出生命中的关爱、善良与安全感建立的重要性。《咦，这是谁呢？》是一本游戏洞洞书，通过图形想象和叠加，发展孩子的视觉空间智能和想象力。
编辑推荐：
为什么这套书要叫“元气宝宝系列”呢？我们现在所说的“元气”，*初为中医学名词、中国哲学术语，实为“元炁”，泛指宇宙自然之气、人的精神，精气。《辞海》：“元气 ，亦称‘原气’，指人体组织、器官生理功能的基本物质与活动能力”，现代医学所称人体新陈代谢。 “元气” 在日文汉字中写作“元気”，意为“健康”，大概可以理解成“活泼的、火力的、干劲十足的”。
那么，元气宝宝我们可以理解为身体健康、不挑食爱运动、卫生习惯好、反应敏捷、开朗乐观、充满爱心的宝宝。而这套绘本正是从这些*贴近宝宝的主题下手，为80、90后的酷爸辣妈提供的一套打造元气宝贝的绘本。
不同年龄段的孩子，身心发展状况和语言行为特征是截然不同的。0-2岁的宝宝，由于自身语言能力发展刚刚起步，亲子共读对培养宝宝初步的阅读兴趣显得尤为重要。
美国著名儿童心理学家佛罗伦萨·萨拉·古納夫认为：幼儿自出生至3岁，形象思维占*优势，简单地说，就是对具体的形象更为感兴趣。1岁前后偏好图形轮廓清晰、对比强烈、面积大的图形。色彩而言，0-2岁幼儿大多喜欢偏好饱和度高、鲜艳明亮、视觉冲击力强的色彩。在《美味猜一猜》《蔬菜大家族》里面的蔬菜形象就非常鲜明讨喜：圆溜溜的番茄、长长的带刺的黄瓜，两头尖尖的红薯……不仅教会孩子认识各种各样的蔬菜和颜色，并且通过数字游戏、猜谜游戏等趣味方式来增进幼儿对各种各样蔬菜、水果等绿色食品的好感度。
0-2岁是幼儿语言发展的快速成长时期，日本的图画书之父松居直说："就孩子的书来说，语言极为重要。通俗易懂的语言、令人快乐的语言、戏剧化的语言，能引起孩子们的一些体验，并让他们有所共鸣”。
绘本语言应尽量做到贴近生活、浅显易懂，即口语化语言，比如拟声词为主的短句（在《咕噜咕噜》里面，全书都是以“咕噜咕噜”蔬菜滚下山坡的拟声词为主）；带有问答互动的短句（如《洗澡啦，洗澡啦》里面，会不停地问：“谁是泥宝宝呀？”一问一答，带有强烈的互动游戏感）; 1 1构架的简单句（如，名词 动词，——豌豆先生滚啊滚，形容词 名词——软软的扑扑);和生活紧密相关的句子(如，洗澡啦，吃光啦)。而太长复杂的句子、离生活太远的语言，无论写得多么动人，都不会吸引0-2岁的宝宝。同时，孩子在朗朗上口的趣味语言中养成了爱洗澡、吃蔬菜等生活好习惯。
《咦，这是谁呢？》采用了一些挖洞等特殊工艺，在阅读的同时，看到图画重叠后产生的另一种可能性，非常符合低幼儿童的阅读心理。0-3岁宝宝天生热爱“游戏”，喜欢“玩”，追求“动感刺激”的特点，使得夸张、有趣、有意思的东西，总能在*时间吸引他们的注意力。
作者推荐：
作绘者：神泽利子 等神泽利子曾荣获日本儿童文学协会奖、产经儿童出版文化奖大奖等多项重要奖励。他的低幼作品畅销全国，包括经典绘本《阿立会穿裤子了》《蛋宝宝》《鸭婶芭芭系列》《鹿啊，你是我兄弟》等。
@爱心树出品
“喂，等等！请不要把我冲走！”
“大便说话了！怎么回事？为什么不冲大便呢？”
小宽大便的时候，马桶里的大便突然开口说话了：“请不要把我冲走！”这位便便公主不仅不喜欢别人说她臭，竟然还想跟小宽成为朋友。就在本来有点讨厌大便的小宽渐渐敞开心扉的时候，妈妈发现了没有被冲走的便便公主……
编辑推荐
孩子到了一定年龄，会强烈关注“屎尿屁”的话题，喜欢把这些词语挂在嘴边，这其实是他们对自己身体和词语产生好奇的表现，满足孩子对便便想象的绘本应运而生。日本超人气绘本作家信实的爆笑作品《便便公主》便是广受孩子欢迎的一本，出版后便引起广泛讨论。
如果没有把大便当成一件自然的事，孩子只会觉得大便臭、丢脸。
但在《便便公主》里，大便居然说话了：“我们交个朋友吧！”她化身为可爱又缠人的便便公主，对小男孩小宽提出各种请求：“请不要把我冲走”“我们交个朋友吧”“真希望能听到有人说喜欢我”……让小宽无法拒绝，也讨厌不起来。便便公主和小男孩直接看似不可思议的对话，让每个读到的孩子都哈哈大笑，又不知不觉感受到大便的重要。
绘本《便便公主》奇特的对话、夸张表现力的插图，大大满足了孩子对便便的好奇心和想象，还有助于孩子在心理上把大便当做自然和正常的事，既不反应过度，也不刻意回避，同时对便便这件事“重视”起来，养成每日大便的好习惯！
信实
1978年生于日本东京，高中毕业后进入儿童教育学院学习。因为想追求的女孩说“喜欢绘本”，他便开始创作，就这样自己画了几百本，21岁时发表处女作《我和锅》正式出道。信实的绘本以“教育出有趣的孩子”为理念，代表作有《我是假面骑士》系列、《阳光小列车》系列，《蘑菇幼儿园》《小宽，你要坚强》等，日本销量超百万册。此外，他还曾参与NHK电视台《和妈妈一起》《小手绘本》《胆小鬼》等动画节目的制作，为儿童歌曲《屁股扭扭》《小海狗淘淘》作词。当年那个喜欢绘本的女孩后来成了信实的太太，两人育有一儿一女——小宽和小安，三位家人经常作为主人公出现在他的作品中，《便便公主》系列也不
@爱心树童书 出品
“妈妈，我想大便！”
“马上就到幼儿园了，你能憋一会儿吗？”
“妈妈，我快憋不住了！大便要从屁股里出来啦！”
小宽在去幼儿园的路上，听到一个声音：“让我从屁股里出来吧……”便便公主又来了，而且来得很不是时候——她让小宽在幼儿园里拉裤子了！不仅如此，便便公主还被老师和同学发现了。便便公主很臭，但她和大家玩得很开心，而小宽始终没有勇气承认大便是他拉的……
编辑推荐
继广受欢迎的《便便公主》之后，可爱又缠人的便便公主再次大驾光临~《便便公主去上学》中，她跟随小男孩小宽到了幼儿园！她说：“快让我出来吧！”然后让小宽拉裤子了！
很多孩子像小宽一样，不愿意在学校大便，憋不住的时候或者拉在裤子里的时候不好意思说。《便便公主去上学》把这种难以启齿的困扰讲得轻轻松松：虽然他在幼儿园拉裤子了，他但的便便公主没有被嘲笑，反而和大家玩得很开心，成了“人气王”！看到这样无厘头的场景，孩子也许能放下心理包袱，更自如地大便吧！
《便便公主去上学》极具表现力的插图和“你再忍一忍”等夸张的对话，生动地描画出每个孩子都经历过的急切想上厕所时候的窘境，能产生强烈共鸣。便便公主在幼儿园的奇特冒险故事，又用一种诙谐的方式化解了孩子拉裤子之后“丢脸”的感觉，不论是把“屎尿屁”挂在嘴边的孩子，还是想便便不愿意表达的孩子，都能明白：想大便的时候要尽快告诉大人，拉裤子了没关系，及时处理就可以。
作者简介
信实
1978年生于日本东京，高中毕业后进入儿童教育学院学习。因为想追求的女孩说“喜欢绘本”，他便开始创作，就这样自己画了几百本，21岁时发表处女作《我和锅》正式出道。信实的绘本以“教育出有趣的孩子”为理念，代表作有《我是假面骑士》系列、《阳光小列车》系列，《蘑菇幼儿园》《小宽，你要坚强》等，日本销量超百万册。此外，他还曾参与NHK电视台《和妈妈一起》《小手绘本》《胆小鬼》等动画节目的制作，为儿童歌曲《屁股扭扭》《小海狗淘淘》作词。当年那个喜欢绘本的女孩后来成了信实的太太，两人育有一儿一女——小宽和小安，三位家人经常作为主人公出现在他的作品中，《便便公主》系列也不例外。
@北斗童书出品
“噗噗”“噗噗”“噗噗”
孩子在戒尿布的阶段，遇到问题了吗？
透过噗噗音乐绘本，帮助孩子轻松自然地学会上厕所！
什么是噗噗音乐呢？
就是用小便盆发出来的音乐哦！
书中设定11个小动物角色，15段噗噗音乐，用栩栩如生的音乐声和精彩的故事相结合的方式，让孩子仿佛身临其境般了解不同动物的排便方式、认识不同动物的特点，潜移默化的培养孩子的如厕意识，养成良好的行为习惯！
权威推荐
★比利时国宝级畅销书作家吉多范·西纳顿 倾力之作；
★版权畅销13个国家，亚马逊五颗星好评童书；
★美国《书单》杂志、台湾诚品书店、国家图书馆少儿馆馆长王志庚倾力推荐；
★这是一本有“味道”的绘本书，也是一本动听的音乐启蒙书，还是一本内容丰富的科普书，通过好玩有趣的音乐形式，帮助孩子轻松、自然地学会上厕所！
编辑推荐：
★15段俏皮音乐，吸引孩子的目光，提高专注力，对孩子进行音乐启蒙！
★有趣的故事，引导孩子自然习惯小马桶，轻松完成如厕训练！
★11个小动物音乐家，陪孩子一起成长，让孩子学习更有动力！
★精美的插图，提高孩子的艺术气质和审美能力，激发孩子五感能力！
★高品质保证，绿色环保印刷，提高孩子阅读体验。
媒体评论:
这是一场史无前例的音乐会，不对，是SHI无前列。
——王志庚 国家图书馆少儿馆馆长
吉多·范·西纳顿的插画十分具有辨识度，一定会引起学龄前儿童的兴趣。《噗噗音乐会》的故事情节非常简单，不需要太多文字就能读懂。
学龄前儿童通常都喜欢这种有声音的书，但从此书中他们肯定能学到更多的东西。
——pluizer儿童书评网
当你的孩子已经开始熟悉怎么使用便盆时，这本书会加深孩子的认识和给孩子带来更多笑声。一个非常不错的如厕辅助训练，相信孩子们会喜欢！
Wijtestenhet网站
非常幽默的音乐书，每一种动物的“拉便便”都有不同的声音。这本书很适合和蹒跚学步的孩子一起看。可以让孩子先听听每种音乐是哪种动物发出来的声音，然后再一起看画面。书中五彩缤纷的画面，生动活泼的动物形象，足以吸引孩子的注意力。并且内容用纸柔嫩又细腻，呵护宝宝小手安全；电池可更换（带有电源按钮）。对幼儿来说，这是一本更好的有声读物。
——Toin Duijx 亚马逊读者
按下按钮，就能听到相应的便便声音，这些声音常常和背景的插画相契合。书中的故事情节很简单，甚至不需要那么多的文字。处在蹒跚学步的孩子们通常喜欢听有声音的书，相信这本书绝对会给他们带来更多惊喜！
——Karen Simaeys 亚马逊读者
这本书真的很值得买!只要把它放在厕所里，让你的孩子触手可及，每次翻开此书，点击按钮，你就可以听到“噗噗音乐会”。简直就是一场音乐盛宴!
——Karina Ahles 亚马逊读者
作者简介：
[比] 吉多·范·西纳顿 /著绘
吉多·范·西纳顿，1957年出生于比利时。1998年，他凭借RICKY（中文译名《奇奇好棒》）图画书系列，一举摘得了哈瑟尔特国际插画师大奖，奠定了他的国际插画师地位。2007年，他又凭借Little Kangaroo（中文译名《我不想离开你》）获得荷兰图画书年度大奖和读者文摘童书插画家奖。此外，西纳顿先生还创作了许多其他畅销儿童图书作品，并屡获各种奖励，是比利时国宝级图画书作家。
梅思繁 / 译
中国新生代作家、青年翻译家。从上海戏剧学院戏剧文学系毕业后，赴法生造，获法国巴黎索邦大学法国文学与比较文学硕士学位。梅思繁的代表著作有，由上海文艺出版社出版的，文艺评论集《洋葱汤里的流水岁月——14个味觉故事》。儿童文学原创系列小说《小红豆》，《爸爸的故事》以及17岁时的“处女小说之作”《少女私书房：“秀逗”男生》。梅思繁的语言文字灵动幽默，活泼且诗意。
梅思繁以其精熟的外语能力（法语，英语，意大利语），先后翻译了上百种图画书，重要文学理论著作以及纯文学小说。其代表译作有被誉为“世界儿童文学理论双璧”之称的《书，儿童与成人》、《欢欣岁月》；小说《风沙星辰》，《小王子》，《诺与我》等。2015年梅思繁入围中国国家图书翻译奖。
@心喜阅 出品
家里有10辆挖土机，看见不一样颜色的，还要买，不买就不走，不买就躺地上打滚；看了一上午电视还要看，一说关就不乐意，关了就发脾气、摔东西；犯了错被说几句就赌气、不理人，怎么哄也没用……家里或幼儿园里有个这样的小家伙，周围的人都会觉得非常辛苦。
长销日本22年的《我不乱发脾气了•小猪哼哼》正是为爱乱发脾气的孩子创作的一套绘本，全套书34个故事，对应34种场景，生活中孩子发脾气的各种状况在书里几乎都能找到。书里的小猪哼哼虽然爱乱发脾气，但是读起来却让人一点也不反感和讨厌，因为在他发脾气的时候，佛系猪妈妈总能见招拆招，轻松应对，不仅能很快把哼哼的坏情绪消解掉，让哼哼从“暴脾气小猪”变成“元气小猪”，还从孩子发脾气的根源入手，引导哼哼遇事换个角度看问题，积极寻找解决办法。
《不生气了》：包括《玩纸牌》《赶海》《找到一只蚕宝宝》《和小伙伴闹别扭》《糖果被人买走了》5个故事。
《不哭闹了》：包括《纸皮船变成了纸雪橇》《看牙》《盂兰盆节舞会》《台风来了》《乖孩子的圣诞节》5个故事。
《不任性了》：包括《买自行车》《洗澡》《看电视》《赖床》4个故事。
《不娇气了》：包括《电车没有空位了》《偶人节》《全班一起去爬山》《放烟花》《一个人去买东西》5个故事。
《不埋怨了》：包括《找球》《早起》《小仓鼠》《踩高跷》《捣年糕》5个故事。
《不倔强了》：包括《插秧》《滑雪》《骨折》《挖竹笋》《旧衣服》5个故事。
《听妈妈的话》：包括《冰棍掉地上了》《和小伙伴挖红薯》《滑冰》《赏樱花》《和妈妈一起赏月》5个故事。
编辑推荐：
（1）全书34种场景，生活中孩子遇事发脾气的场景几乎都能对应到。
（2）小猪的性格特点具有普遍代表性，孩子会觉得“和我好像啊”。
（3）不是直白的在给孩子讲情绪，而是从孩子发脾气的根源入手，用故事告诉孩子在生活中遇事除了发脾气、闹情绪之外，更应该如何面对。
（4）书里的妈妈是个佛系妈妈，在带孩子上很有一套，给现实生活中焦虑抓狂的家长提供了方法和示范。
作者简介：
作者：国松江里鹿
国松江里鹿，1962年生于大阪，非常擅长从儿童的视角来讲孩子的生活，绘画清新细腻，创作的绘本有《拉加的咖喱》 、《狐狸的大澡盆》 、《小波拉》 、《相扑小猩猩》等。此外，还为《龙宫寻宝》、《老爷的胡须》、《后来的鬼岛》等绘制过插画。
媒体评论：
我被这个冷静又有智慧的妈妈震惊到了，真是位叫人佩服的妈妈，我经常在处理孩子情绪的时候几近崩溃，结果弄得大人孩子都很疲惫，我要拜猪妈妈为师。——日本妈妈五星好评
一本书五个简短的故事，每个长度合适，小猪和我的孩子几乎一模一样，但是我和猪妈妈的境界还差很远。
——日本妈妈五星好评
妈妈们非常喜欢这套绘本，这个小猪的形象孩子们也很喜欢，是店里很受欢迎的书。
——日本书店店员
作者真的是个养育天才，插画活泼有趣，故事接近现实，是孩子们最真实的故事。
——日本妈妈五星好评
是幼儿园里借阅次数最多的一套书了，哼哼非常受孩子们欢迎。
——日本幼儿园园长
小猪真的是非常可爱，脾气来的快走得也快，读起来一点也不让人讨厌。
——日本妈妈五星好评
