美国亚马逊网站五星畅销书。
2010年凯迪克奖银奖作品。
以季节更迭为主题的图画书不胜枚举，但这本书选取的角度却十分脱俗、出彩。它对每个季节的探究，都是以该季节所包含的色彩为着眼点。例如，春天，“‘红色’的歌声掠过树梢……一个个音符，像一颗颗樱桃，掉进我的耳朵里”；绿色“害羞地躲在花骨朵后面，偷偷地往外瞧”；黄色呢，则“从金丝雀的小外套里滑了出来”。
不断更换的四季，不厌其烦地为诸多美妙的色彩提供施展自己魔力的机会。夏天，“白色在杯子里叮叮当当”。而在水中徜徉的蓝色，则获得了很多新名字：湖水蓝、天空蓝、绿松石蓝。
作者西德曼还将有关其他感官的描绘融入了字里行间。枯萎的树叶与干瘪的浆果，“闻起来是紫色的”。还有，大家可能很少把粉色与冬天联系起来，但书中恰恰写到：“粉色是刺痛的感觉：暖暖的手指，摸着冰冰的脸。”所有这些耐人寻味的形象，都与带给人无限遐想的插画恰到好处地完美契合。
极富风格化的“主人公”，身穿精美的服装、头戴王冠，他在插画家扎格伦斯基的艺术作品中或行走、或奔跑、或扬帆驰骋。你可以看到他在树上采摘红彤彤、水嫩嫩的苹果，也能瞧见他在一望无际的纯白世界中堆着雪人。绘者运用了多种作画方式，包括在木板上进行拼贴和涂色等，这些令人目不暇接的绝美画面贯穿始终，带给读者一场视觉盛宴。此外，就像书名《红色音符在树梢》阐述的那样，这些华丽多变的色彩在每一页都带给我们不同的精彩体验，它们的确像音符一样美妙！
嗨！还记得小时候家里经常停电的日子吗？停电以后，家里的大人似乎不用再忙他们手头的事情了，一家人无所事事围坐在一起，玩玩游戏，唱唱歌，或是和平时不怎么往来的邻里一起聊聊家常，真是一种别样的愉悦！手电筒、蜡烛、煤油灯都用起来，看着家人的身影在墙上温柔地晃动，神情似乎也比平时温和亲近了许多！
那么，我们一定要等到停电了才这样吗？
《停电以后》是一个特别的故事，由“停电”这样一个小小的意外，打破了一个寻常之家寻常夜晚的平静。在跟随故事中的小女孩，感受这个小小意外带来的欢乐的同时，不禁令读者深思，我们有多久没有“放下自己”、“放下”手头忙的要紧事，来专心陪陪孩子，来和家人单纯地聊聊天了？
故事中描述的是纽约的一个四口之家，同时也是你、我及一切现代都市中繁忙的家庭。
本书的作者约翰?罗科曾和家人一起居住在纽约布鲁克林区，在那里他们经历了令人难忘的夏季停电。本书正是依照当年的生活经验创作完成的。
借由这本书，让我们共同感受亲情的力量，惜取亲情的可贵，一起去追忆自己儿时的家和久违的温暖感觉吧！
我认识的于平、任凭，是两个专注于自己艺术世界的人，他们的这本新作《虎年的礼物》是没日没夜地画了近3 个月才做成的，导读手册也写了整整半个月，下的功夫不能说不深。因此，作为他们三套生肖剪纸图画书（《牛年的礼物》、《老鼠、老鼠》和这本“老虎书”）的责编，我也感到自己有义务跑过来，就这本书的使用说几句。
首先，这是一本“全龄绘本”，适合所有的小孩和长大了的小孩（大人们）来读。
其次呢，这本“老虎书”介绍了中国的虎文化——在民间的传统里，老虎既和生肖、财运、一家平安相关，又和毒月保健（“艾虎”）相关。所谓“一年之计在于春”，虎年了解虎文化之余，你还可以把书中介绍的旧时民俗引进到生活中，进行新年祈福（比如说，剪下我们随书附赠的“守宝虎神”的图样贴到米缸上呀，在农历五月做有祛毒效果的香包呀等等）。
再说亲子共读。书中介绍了虎文化的方方面面，导读文字字数也不少，但是不要把“绘本”当成“课本”哦！作者们仅用四十页的图画和每页四句的童谣来介绍虎文化，本身就是“举重若轻”——轻松、有趣，才是绘本阅读的“正觉”呢！
最后，最值得推荐的阅读方式就是静心品读了。试着像作者创作时那样摇头晃脑地（是不是有点吟诵的味道？）朗读书中的童谣，细细欣赏书中的剪纸图画，体味中国虎文化中呈现的你我心底的愿望吧！
吼吼——
风声起，虎年到！终于轮到俺“百兽之王”老虎登场啦！我的礼物——我的礼物一箩筐：寓言、神话、传说，还有谚语、成语、歇后语……俺身上花纹有多少！车上礼物就有多少，统统送给可爱的你——
愿天下所有人：虎年增虎气，虎虎有生气。
一只老虎跑得快，两只老虎飞起来，一只长着小耳朵，一只长着大尾巴，不奇怪，不奇怪。
拟声词，喜欢模仿周围看到和听到的一切，喜欢简单的韵律和重复的节奏。蒙台梭利认为，孩子2岁后便进入了“语言爆发期”，如同鹦鹉般地爱学说。抓住孩子语言的敏感期，引导孩子顺利学会说话在这一时期非常重要。
本书生动地给孩子们讲述了小狗、青蛙、鸭子、公鸡等在英国，西班牙，法国和日本是怎么叫的。同样的声音，不同的语言表达。在英国，鸭子说：“呷呷呷！”；在西班牙，鸭子说：“酷啊……酷啊！”；在法国，鸭子说：“可哇，可哇！”；在日本，鸭子说：“嘎嘎嘎！”可是，全世界的奶牛都说“哞”。那还有小狗、青蛙、公鸡呢，他们都怎么说？这种预设构思，容易勾起孩子对故事情节的推测。其简单的句式和重复的节奏也会让孩子们容易接受，开心模仿。图书最后还有一张发音指南，可以用来教孩子如何用这几个国家的语言来拼写动物们可爱的叫声。适合的年龄阶段是2-6岁。
克拉斯·韦恩斯坦是美国童书作家，她最有名的作品就是这本《全世界的奶牛都说哞》。肯尼思·安德森是一位插图画家，现和家人住在瑞典首都斯德哥尔摩以外的一个岛上。
绘本，是喷涌而出的语言的世界。绘本让孩子感受生的欢乐，给予孩子生的力量，也是让成人恢复青春活力的语言的源泉。给孩子读绘本，不仅能培养孩子的语言能力、想象力，更能让沐浴在饱含爱意的深情语言中的孩子，体验到父母陪伴的幸福、喜悦和安全感，而这，将长久地留在孩子的内心世界，滋养孩子的感性和心灵。
什么是绘本？绘本为何是重要的？什么才是真正的“读绘本”？……日本绘本之父松居直先生用温柔的、饱含感情的语言向我们娓娓道出关于绘本的感悟。其中更包括了对多本经典绘本的深入赏析，以及松居直先生作为绘本编辑，创建绘本月刊《儿童之友》时的工作经历、经验和心得，为我们理解绘本、认识绘本提供了更为深入和丰富的视角，同时，对如何读绘本、看绘本和运用绘本也极具指导意义，是一本不可多得的理论与实践结合，富有深度却又生动易读的绘本理论著作。
骑鲸之旅
0—2岁亲子共读不可不知的神奇魔法
这是一本教家长怎样为孩子挑选绘本，如何一起阅读绘本的书
最感人的妈妈绘本笔记，最可行的中国共读启蒙方案
数万年轻父母亲身实践并见证“奇迹”发生
蒲蒲兰、启发文化、海豚绘本花园、蒲公英童书馆、少年儿童出版社幼教中心、心喜阅 等共同推荐
新浪亲子 鼎力推荐
为什么要亲子共读？
读书给孩子听，可以：让孩子将阅读与愉悦联系在一起；创造背景知识；建立词汇基础；树立一个阅读的典范。——吉姆?崔利斯《朗读手册》
父母用自己的口，将这些文字一句一句说给孩子听，就像一粒一粒地播下语言的种子，当一粒种子在孩子心中扎根时，亲子之间就建立起无法切断的亲密关系。真正让父母与子女密切联系在一起的，不是户口薄或出生证明，而是温柔的、人性化的言语。——松居直《幸福的种子》
在孩子的智力发展过程中，一本好书提供的快乐是其他任何事情都无法比拟的。从小到大读书的孩子，更能融入社会。——安妮塔?西尔维《给孩子100本最棒的书》
如果父母能通过念故事书，慢慢累积“爱的库存”，在短短两三年之间，或许还感觉不到它对子女的影响力，但等到有一天，我们要在生活中教孩子规矩，或是设下父母的规范时，就会发现我们给孩子“爱的库存”愈多，孩子就愈容易受教。——汪培珽《喂故事书长大的孩子》
对于即将踏上亲子共读之路的妈妈来说，有没有一条捷径可走？有，就是阅读粲然的《骑鲸之旅：0-2岁亲子共读不可不知的神奇魔法》。它亲切，生动，具有极强的指导性和可参照性，夸张一点说，就是一本中国妈妈写的实战版《幸福的种子》。
——《世界图画书：阅读与经典》作者 彭懿
83个奇先生、妙小姐，用最活泼有趣的人物形象，最诙谐幽默的语言，生动地诠释了孩子们成长中会遇到的各种毛病或难题。幽默简短的故事对孩子有着一种神奇的吸引力，让孩子在哈哈大笑之余有所领悟，对他们人格和品行的养成具有极大的塑造作用
英国著名作家罗杰•哈格里维斯把孩子成长过程中会遇到各种问题或状况，一一拟人化，变成了83位性格各异的奇先生和妙小姐。他们有的反映性格，有的反映生活习惯，还有的反映身体特征……
可爱的卡通形象、风趣幽默的故事贴近孩子的生活。孩子在欢笑中，不知不觉中把种种好笑又好气的毛病一一改正，做最好的自己。
世界是第一个“奇先生”——挠痒痒先生，诞生于40多年前。英国著名作家罗杰•哈格里维斯在纸上画了一个简单的几何形小人，接着又画了两条很长的手臂，形象而生动地告诉孩子们这是“挠痒痒”。从此，用这种创作方式，罗杰先生又陆续把抽象的性格、行为、生活习惯等，创造了成有趣的“奇先生”“妙小姐”形象。
幽默的文字,诠释着生活中待人接物的基本道理和原则；妙趣横生的故事，让孩子在笑逐颜开中养健全人格。
引导式故事内容，孩子不仅读故事，还能自己创造故事，充分开发孩子的语言组织能力和创造力。
83个奇先生、妙小姐，用最活泼有趣的人物形象，最诙谐幽默的语言，生动地诠释了孩子们成长中会遇到的各种毛病或难题。幽默简短的故事对孩子有着一种神奇的吸引力，让孩子在哈哈大笑之余有所领悟，对他们人格和品行的养成具有极大的塑造作用
英国著名作家罗杰•哈格里维斯把孩子成长过程中会遇到各种问题或状况，一一拟人化，变成了83位性格各异的奇先生和妙小姐。他们有的反映性格，有的反映生活习惯，还有的反映身体特征……
可爱的卡通形象、风趣幽默的故事贴近孩子的生活。孩子在欢笑中，不知不觉中把种种好笑又好气的毛病一一改正，做最好的自己。
世界是第一个“奇先生”——挠痒痒先生，诞生于40多年前。英国著名作家罗杰•哈格里维斯在纸上画了一个简单的几何形小人，接着又画了两条很长的手臂，形象而生动地告诉孩子们这是“挠痒痒”。从此，用这种创作方式，罗杰先生又陆续把抽象的性格、行为、生活习惯等，创造了成有趣的“奇先生”“妙小姐”形象。
幽默的文字,诠释着生活中待人接物的基本道理和原则；妙趣横生的故事，让孩子在笑逐颜开中养健全人格。
引导式故事内容，孩子不仅读故事，还能自己创造故事，充分开发孩子的语言组织能力和创造力。
83个奇先生、妙小姐，用最活泼有趣的人物形象，最诙谐幽默的语言，生动地诠释了孩子们成长中会遇到的各种毛病或难题。幽默简短的故事对孩子有着一种神奇的吸引力，让孩子在哈哈大笑之余有所领悟，对他们人格和品行的养成具有极大的塑造作用
英国著名作家罗杰•哈格里维斯把孩子成长过程中会遇到各种问题或状况，一一拟人化，变成了83位性格各异的奇先生和妙小姐。他们有的反映性格，有的反映生活习惯，还有的反映身体特征……
可爱的卡通形象、风趣幽默的故事贴近孩子的生活。孩子在欢笑中，不知不觉中把种种好笑又好气的毛病一一改正，做最好的自己。
世界是第一个“奇先生”——挠痒痒先生，诞生于40多年前。英国著名作家罗杰•哈格里维斯在纸上画了一个简单的几何形小人，接着又画了两条很长的手臂，形象而生动地告诉孩子们这是“挠痒痒”。从此，用这种创作方式，罗杰先生又陆续把抽象的性格、行为、生活习惯等，创造了成有趣的“奇先生”“妙小姐”形象。
幽默的文字,诠释着生活中待人接物的基本道理和原则；妙趣横生的故事，让孩子在笑逐颜开中养健全人格。
引导式故事内容，孩子不仅读故事，还能自己创造故事，充分开发孩子的语言组织能力和创造力。
